18/10/2010

À propos de

Après avoir obtenu une maîtrise en mathématiques statistiques à l’Université de Montréal, Madame Stanké a décidé de poursuivre ses études en orthophonie-audiologie. Titulaire d’une maîtrise dans ce champ d’intervention, elle a obtenu son doctorat en sciences biomédicales en 2009. Après un stage postdoctoral en sciences de l’éducation, elle est depuis quelques années professeure à l’École d’orthophonie-audiologie, à l’Université de Montréal.

Ses intérêts de recherche portent sur l’apprentissage du langage écrit et des troubles associés à cet apprentissage. Plus spécifiquement, elle s’intéresse aux facteurs cognitifs à l’origine des troubles de lecture et d’orthographe chez les enfants dès la maternelle. Ses intérêts concernent également les méthodes d’entraînement facilitant l’apprentissage du langage écrit.

Pour le personnel enseignant, les orthophonistes, les orthopédagogues ainsi que les parents, elle anime régulièrement des sessions de formation portant sur le dépistage des troubles d’apprentissage, la dyslexie-dysorthographie et la dyscalculie.

Chercheure  au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation-IRD et à la Chaire de recherche Normand-Maurice

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