Dyslexies-dysorthographies. Formation ouverte à tous,lundi et mardi les 18 et 19 juin 2018 à Québec. Maximum 30 personnes.
Formulaire d’inscription dyslexie-dysortho 18-19 juin 2018
Objectifs de la formation
- Acquérir les connaissances les plus récentes portant sur les dyslexies-dysorthographies.
- Acquérir les connaissances sur les facteurs cognitifs liés à l’apprentissage de la lecture et de de l’orthographe et de ses troubles.
- Acquérir les connaissances sur les critères permettant le dépistage d’un enfant à risque de présenter des difficultés d’apprentissage chez les enfants francophones et allophones.
- Acquérir les connaissances sur les manifestations des différents types de dyslexie-dysorthographie chez les enfants francophones et allophones.
- Acquérir les connaissances sur l’impact d’un trouble de développement du langage oral sur l’apprentissage du langage écrit.
- L’évaluation et l’intervention seront abordées à partir d’un cas d’un enfant bilingue séquentiel.
Dyscalculies. Formulaire d’inscription dyscalculies 27-28 août 2018. Formation ouverte à tous, lundi et mardi les 27 et 28 août 2018 à Québec. Maximum 30 personnes.
Évaluation du langage écrit en contexte de bilinguisme séquentiel.
Objectifs de la formation
- Développer les connaissances sur le développement du langage écrit chez les enfants bilingues séquentiels ;
- Développer les connaissances sur le dépistage et l’évaluation du langage écrit en contexte de bilinguisme séquentiel ;
- Étude d’un cas.
Formations offertes sur demande
- Conscience Phonologique
- Dyslexie–dysorthographie
- Dysorthographie
- Dyslexie: Mythes et réalité
- Le calcul et ses troubles
- Compréhension de textes écrits
- Dépistage d’élèves à risque de présenter des difficultés d’apprentissage du Langage Écrit (ODLÉ), à partir de trois facteurs cognitifs (Conscience phonologique, attention visuelle et mémoire lexicale orthographique).
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